КликерыОни известны под множеством разных названий. Их часто называют системами обратной связи в классе (CRS) илисистемы интерактивного взаимодействия с аудиториейОднако это может подразумевать, что студенты являются пассивными участниками, что противоречит главной цели технологии кликеров, которая заключается в активном вовлечении всех студентов как отдельных членов учебного сообщества, а не всей «аудитории». Но как кликеры меняют ваш класс или ваш метод преподавания? Давайте начнем с этих аспектов.
Одна из важнейших характеристик кликеров заключается в том, что они позволяют учителям получать немедленную обратную связь. Обратная связь, по-видимому, работает через корректирующий механизм, в котором неправильные ответы могут быть исправлены, а исправленный ответ легче запомнить. Следовательно, обучение наиболее эффективно, когда обратная связь предоставляет правильный ответ, а не просто указывает, правильный ответ или нет.
Кликеры также могут помочь учителям отслеживать посещаемость и готовность к занятиям. Для этого достаточно одного простого взгляда. С помощью аппаратных кликеров преподаватель может определить, кто присутствует на занятиях, используя специальный серийный номер каждого кликера — и если они зарегистрированы на имена учеников, у вас может быть возможность просмотреть эти данные, сохраняя при этом анонимность информации для остальных учеников.
Кстати,интеллектуальные кликерыОбеспечение анонимного участия студентов, что позволяет каждому легко участвовать без риска публичного провала. Создание игровой атмосферы, которая будет более увлекательной для студентов, чем традиционные дискуссии или лекции в классе. Вовлечение студентов в активное обучение на протяжении всего занятия. На этой основе используются кликеры для оценки уровня понимания представленного материала и предоставления возможности оперативной обратной связи на вопросы студентов. Студенты вводных курсов часто имеют мало знаний по предмету, поэтому им трудно обсуждать и анализировать темы достаточно глубоко — у них просто может не быть необходимой базовой информации. Однако рефлексия и глубина обработки информации по-прежнему важны для запоминания в вводных курсах. Глубина обработки информации относится к уровню семантического кодирования, необходимого для этого.
Система голосового ответа QOMOЭто интеллектуальный продукт, основанный на функции взаимодействия и обратной связи в классе. Он обеспечивает более реалистичную и наглядную обстановку в классе. В процессе общения между учителями и учениками наша система обратной связи учитывает их мнения. Инициативность и исследовательская деятельность учащихся будут полностью смоделированы.
Дата публикации: 06.01.2023