«В обязанности учителей и учебных заведений входит подготовка учащихся к участию в государственном строительстве, что должно быть одной из главных целей образования», — заявил судья Рамана.
Старший судья Верховного суда Индии Н.В. Рамана, чье имя 24 марта было рекомендовано главным судьей С.А. Бобде на должность следующего главного судьи Индии, в воскресенье нарисовал мрачную картину существующей в стране системы образования, заявив, что «она не приспособлена для формирования характера наших студентов» и теперь все сводится к «крысиным бегам».
В воскресенье вечером судья Рамана выступил с онлайн-речью на торжественном открытии Национального юридического университета имени Дамодарама Сандживайи (DSNLU) в Вишакапатнаме, штат Андхра-Прадеш.
«В настоящее время система образования не приспособлена для формирования характера наших студентов, развития у них социальной ответственности и самосознания. Студенты часто оказываются втянутыми в бесконечную гонку за успехом. Поэтому мы все должны приложить коллективные усилия для модернизации системы образования, чтобы обеспечить студентам правильное видение своей карьеры и жизни за ее пределами», — говорится в обращении к преподавательскому составу колледжа.
«На учителей и учебные заведения возложена обязанность обучать студентов и готовить их к участию в построении нации, что должно быть одной из главных целей образования. Это подводит меня к тому, какой, на мой взгляд, должна быть конечная цель образования. Она заключается в объединении проницательности и терпения, эмоций и интеллекта, содержания и морали. Как сказал Мартин Лютер Кинг-младший, цитирую: функция образования состоит в том, чтобы научить человека мыслить интенсивно и критически. Интеллект плюс характер — вот цель истинного образования», — сказал судья Рамана.
Судья Рамана также отметил, что в стране много юридических колледжей низкого качества, что является очень тревожной тенденцией. «Судебная система приняла это к сведению и пытается исправить ситуацию», — сказал он.
Действительно, стоит добавить больше интеллектуального образовательного оборудования, чтобы создать «умный» класс. Например,сенсорный экран, система интерактивного взаимодействия с аудиториейидокумент-камера.
«В стране насчитывается более 1500 юридических колледжей и школ. Почти 150 000 студентов заканчивают эти университеты, включая 23 национальных юридических университета. Это поистине поразительная цифра. Это демонстрирует, что представление о юридической профессии как о профессии для богатых подходит к концу, и люди из всех слоев общества сейчас выбирают эту профессию благодаря многочисленным возможностям и растущей доступности юридического образования в стране. Но, как это часто бывает, «качество важнее количества». Пожалуйста, не поймите меня неправильно, но какая доля выпускников, только что окончивших колледж, действительно готова или подготовлена к профессии? Я думаю, менее 25 процентов. Это ни в коем случае не комментарий к самим выпускникам, которые, безусловно, обладают необходимыми качествами для успешной карьеры юриста. Скорее, это комментарий к большому количеству некачественных юридических учебных заведений в стране, которые являются колледжами лишь по названию», — сказал он.
«Одним из последствий низкого качества юридического образования в стране является стремительный рост числа нерассмотренных дел. Несмотря на большое количество адвокатов, во всех судах Индии находится на рассмотрении около 3,8 крор дел. Конечно, эту цифру следует рассматривать в контексте населения Индии, составляющего около 130 крор человек. Это также свидетельствует о доверии, которое люди оказывают судебной системе. Необходимо также помнить, что даже дела, возбужденные вчера, уже попадают в статистику нерассмотренных дел», — заявил судья Рамана.
Дата публикации: 03.09.2021