Использование ARS повышает участие

В настоящее время использование инновационных технологий в образовательных программах свидетельствует о значительном прогрессе в медицинском образовании.Формирующее оценивание получило значительное развитие благодаря использованию нескольких образовательных технологий.Например, использованиесистема реагирования аудитории(ARS) очень эффективен для улучшения обучения посредством активного участия и расширения взаимодействия между учащимися.АРС также известен каксистемы голосования в классе/ электронные системы голосованияили системы личного реагирования.Это одна из форм системы мгновенного реагирования, которая предоставляет каждому участнику портативное устройство ввода или мобильный телефон, через который он может анонимно общаться с программным обеспечением.принятиеАРСобеспечивает осуществимость и гибкость для проведения формативной оценки.Мы рассматриваем формативное оценивание как форму непрерывной оценки, используемой для оценки потребностей в обучении, понимания предмета учащимися и непрерывного академического прогресса во время учебных занятий.

Использование ARS может повысить вовлеченность учащихся в процесс обучения и повысить эффективность преподавания.Его цель — вовлечь учащегося в концептуальное обучение и повысить удовлетворенность участников медицинского образования.В медицинском образовании используются различные виды систем мгновенного реагирования;например, системы мгновенного реагирования мобильной аудитории, Poll Everywhere, Socrative и т. д. Внедрение мобильных телефонов, используемых в форме ARS, сделало обучение более универсальным и доступным (Mittal and Kaushik, 2020).Исследования показали, что участники заметили улучшение концентрации внимания и лучшее понимание тем, связанных с ОЛБ, во время занятий.
ARS способствует повышению качества обучения за счет увеличения взаимодействия и улучшения результатов обучения учащихся.Подход ARS помогает мгновенно собирать данные для отчетности и анализа обратной связи после обсуждений.Кроме того, ARS играет важную роль в повышении самооценки учащихся.ARS имеет потенциал для улучшения деятельности по профессиональному развитию, поскольку большинство участников остаются бдительными и внимательными.Лишь немногие исследования сообщили о различных преимуществах во время конференций, социальных и увлекательных мероприятий.