Системы реагирования студентов (SRS) — это развивающаяся технология опроса студентов в классе, предназначенная для создания увлекательной и привлекательной среды обучения, которая максимизирует активное обучение, особенно на лекциях с большим количеством учащихся.Эта технология используется в высшем образовании с 1960-х годов.(Джадсон и Савада) Ward et al.разделить эволюцию технологии SRS на три поколения: ранние самодельные и коммерческие версии, которые были встроены в классы.
(1960-е и 70-е годы), беспроводные версии 2-го поколения, включающие инфракрасный и радиосигнал.частотные беспроводные клавиатуры(1980-е годы – настоящее время) и веб-системы 3-го поколения (1990-е годы – настоящее время).
Более ранние системы изначально были разработаны для традиционных очных курсов;в последнее время некоторые бренды также адаптируются к онлайн-курсам, используя Blackboard и т. д. До того, как высшее образование заинтересовалось, системы реагирования аудитории или группы были впервые разработаны для использования в бизнесе (фокус-группы, обучение сотрудников и конференции). и правительство(электронное голосованиесоставление таблиц и отображение в законодательных органах и военной подготовке).
Операция системы ответов студентовпредставляет собой простой трехэтапный процесс:
1) во время урока
дискуссия или лекция, преподаватель отображает2
или озвучивает вопрос или проблему3
– заранее подготовленные или спонтанно сформированные «на лету» преподавателем или обучающимся,
2) все учащиеся вводят свои ответы, используя беспроводные портативные клавиатуры или устройства ввода через Интернет,
3) ответы
принимаются, суммируются и отображаются как на мониторе компьютера инструктора, так и на экране диапроектора.Распределение ответов учащихся может побудить учащихся или преподавателя к дальнейшему изучению темы с помощью обсуждения или, возможно, одного или нескольких дополнительных вопросов.
Этот интерактивный цикл может продолжаться до тех пор, пока преподаватель и учащиеся не разрешат неясности или не завершат обсуждаемую тему.Потенциальные преимущества SRS
Системы реагирования студентов могут принести пользу преподавателям во всех трех областях ответственности: преподавание,
исследования и услуги.Наиболее часто заявляемая цель систем реагирования учащихся — улучшить обучение учащихся в следующих областях: 1) улучшение посещаемости занятий и подготовки, 2) более четкое понимание, 3) более активное участие во время занятий, 4) усиление взаимодействия со сверстниками или сотрудничеством.
обучения, 5) лучшее обучение и удержание учащихся, 6) и большая удовлетворенность студентов.7
Вторая основная цель всех систем реагирования учащихся – повысить эффективность преподавания, по крайней мере, двумя способами.Благодаря системам реагирования учащихся можно легко получить немедленную обратную связь от всех учащихся (а не только от нескольких экстравертов в классе) о темпе, содержании, интересе и понимании лекции или обсуждения.Эта своевременная обратная связь позволяет преподавателю лучше решить, нужно ли дополнять, уточнять или пересматривать информацию и если да, то как.Кроме того, преподаватель также может легко собирать данные о демографических характеристиках, отношениях или поведении учащихся, чтобы лучше оценить групповые характеристики потребностей учащихся.
Время публикации: 12 февраля 2022 г.