Умный класс должен представлять собой глубокую интеграцию информационных технологий и преподавания.Студенческие кликерывсе более популяризируются в учебных классах, так как же эффективно использовать информационные технологии для создания «умного класса» и содействия глубокой интеграции информационных технологий и преподавания?
«Умный класс» — это новая форма обучения, в которой глубоко интегрируются информационные технологии и преподавание предметов.Однако в настоящее время взаимодействие в классе в основном основано на поверхностных когнитивных воздействиях, таких как спешка с ответами, лайки и загрузка заданий.Способствуя взаимодействию учащихся в углубленной переработке знаний, поверхностное «положительное» и «активное» взаимодействие не может способствовать развитию у учащихся мыслительных способностей более высокого порядка, таких как мышление и творчество.За этими явлениями люди до сих пор не понимают, что такое умные классы.
Студенты'голосовой ответчерез классинтерактивные кликерыпомогает учащимся получать знания, испытывая и участвуя в процессе обучения, чтобы достичь более высокого целевого уровня познавательных способностей.Существует шесть уровней: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка.Познание, понимание и применение относятся к когнитивным целям более низкого уровня, тогда как анализ, синтез, оценка и создание относятся к когнитивным целям более низкого уровня.Когнитивные цели более высокого уровня
Предоставляя учащимся различные ситуационные учебные задачи и решая ситуационные проблемы, учащиеся могут полностью связать знания, полученные в классе, с реальной жизнью и создавать гибкие, а не ленивые знания.Студенческий кликер не только имеет функции ответа на несколько вопросов и взаимодействия несколькими способами, но также проводит анализ данных в режиме реального времени в соответствии с ситуацией ответа в классе, помогая учителям и ученикам дополнительно обсуждать проблемы и дополнительно улучшать эффект класс.
У каждого учащегося есть свой собственный мир опыта, и разные учащиеся могут формировать разные предположения и выводы относительно определенной проблемы, формируя тем самым глубокое понимание знаний с разных точек зрения.Во время использования студенческого кликера в классе учащиеся общаются и сотрудничают, а также постоянно отражают и обобщают свои собственные взгляды и мнения других.
В истинном смысле студенческий кликер — это не только единый инструмент для передачи знаний и простого взаимодействия в классе, но также инструмент для создания учебной среды, исследовательский инструмент для автономного обучения учащихся, инструмент для совместной работы над созданием знаний и мотивационный инструмент для получения эмоциональных переживаний.
Время публикации: 12 августа 2022 г.