«Умный класс» должен представлять собой глубокую интеграцию информационных технологий и методов обучения.Студенты-кликерыИнформационные технологии все чаще используются в учебных классах, поэтому возникает вопрос: как эффективно применять информационные технологии для создания «умного класса» и содействия глубокой интеграции информационных технологий в процесс обучения?
«Умный класс» — это новая форма обучения, которая глубоко интегрирует информационные технологии и предметное преподавание. Однако в настоящее время взаимодействие в классе в основном основано на поверхностном когнитивном вводе, таком как поспешные ответы, лайки и загрузка заданий. Для развития глубокой обработки знаний студентами поверхностное «позитивное» и «активное» взаимодействие не способствует развитию у студентов таких высших мыслительных способностей, как мышление и креативность. За этими явлениями до сих пор существуют заблуждения относительно «умных классов».
Студентыголосовой ответчерез классинтерактивные кликерыПомогает студентам получать знания, одновременно участвуя в процессе обучения, чтобы достичь более высокого когнитивного уровня. Существует шесть уровней: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Знание, понимание и применение относятся к когнитивным целям более низкого уровня, а анализ, синтез, оценка и создание — к когнитивным целям более высокого уровня.
Предоставляя учащимся разнообразные ситуационные учебные задания и помогая им решать проблемы в конкретных ситуациях, система позволяет им в полной мере связать полученные в классе знания с реальной жизнью и формировать гибкие, а не поверхностные знания. Система для взаимодействия с учащимися не только позволяет отвечать на множество вопросов и взаимодействовать различными способами, но и проводит анализ данных в режиме реального времени в зависимости от ситуации, в которой учатся студенты, помогая преподавателям и студентам обсуждать проблемы и повышать эффективность обучения.
У каждого учащегося свой собственный мир опыта, и разные учащиеся могут формировать разные предположения и выводы по поводу той или иной проблемы, тем самым формируя богатое понимание знаний с разных точек зрения. Во время использования кликера учащиеся в классе общаются и сотрудничают, постоянно размышляют и обобщают свои собственные взгляды и взгляды других.
В самом прямом смысле, студенческий кликер — это не просто инструмент для передачи знаний и простого взаимодействия в классе, но и инструмент для создания учебной среды, инструмент исследования для самостоятельного обучения студентов, инструмент для совместной работы над построением знаний и мотивационный инструмент для эмоционального переживания.
Дата публикации: 12 августа 2022 г.