«Умный класс» должен представлять собой глубокую интеграцию информационных технологий и обучения. Учащиеся, использующие кликеры, получили широкое распространение в учебных классах, поэтому как эффективно использовать информационные технологии для создания «умных классов» и содействия глубокой интеграции информационных технологий и обучения?
«Умный класс» — это новая форма обучения, которая глубоко интегрирует информационные технологии и преподавание предметов. Однако нынешнее взаимодействие в классе в основном носит поверхностный характер, например, поспешные ответы, лайки, загрузка домашних заданий, и в нем отсутствуют дискуссии, игры, рефлексия и совместное решение проблем. Взаимодействие, способствующее глубокой обработке знаний учащимися, поверхностное «активное» взаимодействие не способствует развитию мышления, креативности и других способностей мышления более высокого порядка. За этими явлениями скрываются до сих пор некоторые заблуждения относительно «умных классов».
Студентыголосовые ответы на вопросыпомогать студентам получать знания, одновременно участвуя в процессе обучения.интерактивные кликерыВ классе это позволяет достичь более высокого уровня когнитивных целей. Блум и другие исследователи делят когнитивные цели на шесть уровней: знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Среди них знание, понимание и применение относятся к когнитивным целям более низкого уровня, а анализ, синтез, оценка и созидание — к когнитивным целям более высокого уровня.
Предлагайте учащимся разнообразные задания, основанные на контексте обучения, и решайте соответствующие проблемы, чтобы они могли в полной мере связать знания, полученные в классе, с реальной жизнью и сформировать гибкие, а не инертные знания.студенческий кликерОн не только обладает такими функциями, как ответы на несколько вопросов и многорежимное взаимодействие, но и проводит анализ данных в реальном времени в зависимости от ситуации с ответами в классе, помогая преподавателям и ученикам более подробно обсуждать проблемы и повышать эффективность обучения.
У каждого учащегося свой собственный мир опыта, и разные учащиеся могут формировать различные гипотезы и выводы по той или иной проблеме, тем самым формируя богатое понимание знаний с разных точек зрения. В процессе использования кликеров учащиеся в классе общаются и сотрудничают, постоянно размышляют и обобщают свои собственные взгляды, а также взгляды других людей.
В некотором смысле,студенческие клавиатурыОни представляют собой не только инструмент для передачи знаний и простого взаимодействия в классе, но и инструмент для создания учебной среды, инструмент для самостоятельного обучения студентов, инструмент для совместной работы над построением знаний и инструмент для стимулирования эмоционального опыта.
Дата публикации: 15 июля 2021 г.