Умный класс должен быть глубокой интеграцией информационных технологий и обучения. Студенческие кликеры были популяризированы в преподавании классных комнат, так как же хорошо использовать информационные технологии для создания «умных классных комнат» и содействия углубленной интеграции информационных технологий и преподавания?
Smart Classroom - это новая форма класса, которая глубоко интегрирует информационные технологии и обучение в предметах, но текущие взаимодействия в классе в основном взаимодействуют с неглубоким когнитивным вводом, таким как стремительные ответы, лайки, загрузка домашней работы и отсутствие дебатов, игр, размышлений и решения проблем кооперативных проблем. Взаимодействие, которое способствует углубленной обработке знаний учащихся, поверхностно «активным» и «активным» взаимодействием, не может способствовать развитию мышления и творчества учащихся и других способностей мышления высшего порядка. За этими явлениями люди все еще испытывают недоразумения по поводу умных классных комнат.
Студентыголосовые ответы на вопросыПомогите студентам получить знания, испытывая и участвуя в процессе обучения черезИнтерактивные кликерыВ классе, чтобы достичь более высокого уровня когнитивных целей. Блум и другие разделяют когнитивные цели на шесть уровней: знание, понимание, применение, анализ, синтезирование и оценка. Среди них знание, понимание и применение принадлежит к когнитивным целям более низкого уровня, а анализ, синтез, оценка и создание принадлежат к когнитивным целям более высокого уровня.
Попросите студентов разнообразные задачи по контекстуальному обучению и решить контекстные проблемы, чтобы студенты могли полностью связать знания, изученные в классе с реальной жизнью, и построить гибкие, а не инертные знания. АСтуденческий кликерНе только такие функции, как ответы на несколько вопросов и многомодовое взаимодействие, но и анализ данных в реальном времени в соответствии с ситуацией с ответом класса, помогая учителям и учащимся в дальнейшем обсуждении проблем и дополнительно улучшают эффект класса.
У каждого ученика есть свой мир опыта, и разные ученики могут формировать разные гипотезы и выводы о определенной проблеме, тем самым формируя богатое понимание знаний с разных точек зрения. В ходе использования студенческих кликеров в классе учащиеся общаются и сотрудничают, и постоянно отражают и суммируют свои собственные и другие взгляды.
В реальном смысле,студенческие клавиатурыЭто не только единственный инструмент передачи знаний и простой в классе, но и инструмент для создания учебной среды, инструмент исследования для независимого обучения учащихся, совместный инструмент для построения знаний и стимулирующий инструмент для эмоционального опыта.
Время публикации: 15-2021 июля