Цифровое обучениеВ этом руководстве используется для обозначения обучения, в котором используются цифровые инструменты и ресурсы, независимо от того, где оно происходит.
Технологии и цифровые инструменты могут помочь вашему ребенку учиться так, как ему удобно.Эти инструменты могут помочь изменить способ представления контента и способы оценки обучения.Они могут персонализировать инструкции, исходя из того, что поможет вашему ребенку учиться.
На протяжении десятилетий в большинстве американских учебных заведений применялся «один размер, подходящий всем» к обучению, обучая среднестатистического ученика и по большей части игнорируя уникальность каждого учащегося.Образовательные технологииможет подтолкнуть нас к удовлетворению потребностей каждого учащегося и предоставлению поддержки с учетом его сильных сторон и интересов.
Чтобы персонализировать обучение, предоставляемый учебный опыт и ресурсы должны быть гибкими, адаптироваться к навыкам вашего ребенка и основываться на них.Вы лучше всех знаете своего ребенка.Работа с учителями вашего ребенка, чтобы помочь им понять потребности вашего ребенка, может способствовать его индивидуальному обучению.В разделах ниже описаны технологические подходы, которые могут помочь персонализировать образование вашего ребенка.
Персонализированное обучение – это образовательный подход, который адаптирует учебный опыт к сильным сторонам, потребностям, навыкам и интересам каждого учащегося.
Цифровые инструменты могут предоставить множество способов вовлечь вашего ребенка в персонализированное обучение.Учащиеся могут быть мотивированы к обучению по-разному, и на вовлеченность и эффективность обучения может влиять широкий спектр факторов.К ним относятся:
• актуальность (например, может ли мой ребенок представить себе использование этого навыка вне школы?),
• интерес (например, волнует ли моего ребенка эта тема?),
• культура (например, связано ли обучение моего ребенка с культурой, с которой он сталкивается за пределами школы?),
• язык (например, помогают ли задания, данные моему ребенку, расширить словарный запас, особенно если английский не является родным языком моего ребенка?),
Для этого можно использовать Qomoклавиатуры учеников в классепомочь ученику включиться в работу на уроке.
• базовые знания (например, может ли эта тема быть связана с чем-то, что мой ребенок уже знает и на чем может опираться?), и
• различия в том, как они обрабатывают информацию (например, есть ли у моего ребенка инвалидность, такая как специфическая неспособность к обучению (например, дислексия, дисграфия, дискалькулия) или сенсорная инвалидность, такая как слепота или нарушение зрения, глухота или нарушение слуха? Или есть ли различия в том, как они обрабатывают информацию? у моего ребенка есть отклонения в обучении, которые не являются инвалидностью, но влияют на то, как мой ребенок обрабатывает информацию или получает доступ к ней?)
Время публикации: 03 сентября 2021 г.