Интерактивные клавиатурыобычно использовались для 4-6 вопросов на урок как в начале темы; для оценки начальных знаний о темах студента, так и для того, чтобы участвовать в последовательности тем; и во время темы в качестве формирующей оценки для анализа и информирования учащихся обучения и оценки относительной эффективности различных стратегий.
Процесс оценки клавиатуры также оказался полезным во время уроков в качестве инструмента грамотности
Разработать научный язык и прояснить области заблуждения. АКлавиатуры системы ответовтакже использовались для оценки реакции учащихся на их собственное обучение и их реакцию на использованиеКлавиатуры.
Клавиатуры не использовались непосредственно в качестве инструмента для суммирующей оценки, вместо этого школа
Программа оценки, включающая перо и бумажные тесты, заполнила эту роль. Как правило, вопрос клавиатуры - это вопрос, где я знаю по опыту
Несколько распространенных заблуждений.
Например, следующий вопрос был задан после уроков по законам движения Ньютона:
Мальчик просто может толкнуть тяжелую коробку с постоянной скоростью на плоском бетонном поле. Учитывая, что мальчик применяет силу, как показано (см. Вставку), какой из
Следующие заявления правильны?
1. Мальчик применяет силу, превышающую трение, которое действует на коробке.
2. Мальчик применяет силу, равную трению, которая действует на коробке
3. Мальчик применяет большую силу на коробку, чем к нему относится к нему
4. Сила, которую применяет мальчик, достаточно велика, чтобы ускорить коробку через пол.
Результаты опроса были обсуждены, чтобы:
1. Подчеркните необходимость быть осторожным при чтении вопроса, чтобы убедиться, что они отметили все
важные детали, предоставленные в рамках вопроса, (техника экзамена), и
2. Выделите законы Ньютона, чтобы продемонстрировать, как легко можно ответить на вопросы, когда будет принято время для рассмотрения физики.
Следующее обсуждение альтернативных ответов типично;
Ответ 1: является одним из наиболее часто выбранных ответов, когда не продумал студент или небрежно прочитал. Верно начинать движущуюся коробку. Сила должна быть больше, чем трение, но в вопросе четко указывается, что мальчик уже толкает коробку с постоянной скоростью, то есть постоянная скорость, потому что пол плоский (горизонтальный).
Ответ 2: Правильный ответ, так как ситуация, описанная по вопросам, идеально демонстрирует первый закон Ньютона, то есть силы должны быть сбалансированы, потому что коробка движется по плоскому полу с постоянной скоростью, поэтому трение равняется
прикладная сила.
Ответ 3: не может быть правильным, потому что третий закон Ньютона говорит, что всегда существует равная сила реакции на любую прикладную силу
Ответ 4: вообще не имеет смысла, учитывая, что нам сказали, что коробка перемещает устойчивую скорость, и, как таковая, она не ускоряется (изменение скорости).
Способность немедленно обсуждать причины ошибок была отмечена как очень полезная для большого числа студентов.
В целом реакция почти всех учащихся была очень позитивной с отмеченным увеличением индивидуального участия и сосредоточена на уроках. Младшие мальчики, казалось, действительно наслаждались
Использование клавиатур и часто первое, что сказано по прибытии в класс, было
«Мы используем клавиатуры сегодня?»
Пост времени: апрель-21-2022